大家有过玩沙子，玩玩具的经历吧！我和大家今天说的沙盘游戏，是儿童非常喜欢、具有游戏特点的一个心理游戏工具，在玩的过程中可以帮助好动儿童在游戏中情绪释放，使其好动行为得到控制，并且在游戏中使其注意力得到培养xbaixing.com。
好动儿童在沙盘游戏过程中往往表现得好动多话，在沙盘游戏中呈现出凌乱和无主题。
举例：6岁半的女孩，妈妈带来找我的时候，说小女孩的班级老师反映：坐不到座位上，上课一直不由自主的在动，影响老师无法上课。
经过从沙盘游戏中测试，发现孩子在触摸沙子时，从闭上眼睛一秒钟不到，就立马睁开眼睛。从拿玩具的过程中，也发现，每拿一个玩具都要和我说一下话原文www.xbaixing.com。或者告诉我外面什么什么声音等，总之，第一次沙盘游戏的时候，这个小女孩儿在一分钟内：表现不断的说话，或走来走去，眼睛左顾右盼，手、嘴都没有闲着，这是首次状态。
经过沙盘游戏多次训练，每次在训练过程中减少她的语言及非语言的表达，让它沉浸沙海中，体会并沉浸在沙盘里的感觉，体验沙子触摸皮肤的感觉，让她感受玩中身体感知的感受，让她产生兴趣，觉得好奇，好玩，好想玩，调动她专注沙子对皮肤的抚摸让她自由体会婴儿般妈妈抚摸的感觉，给她足够的自由和安全空间，小女孩经过20多次的训练，从一开始一分钟不到的好动，到5分钟静心拿、放玩具、到15分钟安静的摆放一个沙盘画面，不说话，完全沉浸在沙画当中。
这时，小女孩班级的老师对家长反馈到，班级里孩子完全可以稳定的坐在教室里面上课了。家长此刻会心地笑了，孩子继续坚持每周一次的沙盘游戏活动欢迎www.xbaixing.com。由此，沙盘游戏对好动孩子有妙处。
妙处一：自由和保护的空间
沙盘游戏为好动儿童创设“自由与受保护的空间”以及带领者老师静默地见证和陪伴、不评价解释的态度， 让儿童摆脱多动的标签及负面影响。
由此，让家长们学习老师一样的陪伴就可以了，不多语言指导和指教，提供安全感的空间，让儿童感受到家长此时此地的“在”就可以，被关注着就心定了，心静了。
妙处二：释放情绪
沙盘游戏能为儿童提供发泄不良情绪和表达攻击行为的途径， 让他们能将精力和过剩能量转化到适当的行为中去， 减少他们的多动、冲动及攻击性行为www.xbaixing.com。
儿童表达内心感受往往会情绪化，以此来渴望或唤醒家长的关注，家长在沙盘游戏的过程可以借由沙具来读懂孩子内心感受和情绪，以懂得、理解孩子行为背后的需求，让孩子安心安静，会减少孩子冲动、多动及攻击行为。
妙处三：触觉刺激
沙盘游戏帮助好动儿童将注意力集中于一种具体可感的、自我主导的活动， 沙子和玩具的可触性、可移动性又能通过触觉与运动觉作用于个体的大脑神经， 从而有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散。
在沙盘游戏中，可以亲子参加触摸游戏，引起儿童的兴趣和触摸的感知觉，和探索欲望，以此引起关注当下。
妙处四：自我管理
能使儿童获得持续快乐的沙盘游戏制作过程，能促使多动症儿童不自觉地将其注意集中于当下行为，及心理沙盘这个有边界限制的空间， 这也有助于儿童的注意力训练小.生.活.网。
在制作沙盘游戏过程中， 儿童可以感受自己的内在力量， 获得一种可控感， 随着可控感的找回， 儿童的自信及自控能力逐步得到提高， 有助于改善其多动、冲动。
妙处五：自我实现
沙盘游戏不仅能有效改善多动症儿童的核心症状（注意缺陷及多动、冲动）， 而且能改善其伴随的学习问题， 可以作为一种改善儿童多动症的有效手段， 且有利于儿童的健康成长。
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